■心理カウンセラー養成講座 概要
カウンセラーとしてのノウハウを実践に活かしたい方、
カウンセラーとして、なかなか自信が持てない方、
そして、カウンセリングスピリッツを身に付けることで、
自分自身を見つめ直したい方へ。
教育、福祉、介護などに携わる方はもちろん、他者と関わる様々な仕事や状況下におられる方々にセラピー技術を身に付けていただきたい、そして社会に活き活きとした方々が一人でも多くなってほしい…、
それがコルネットの願いです。
『コルネット、心理カウンセラー養成講座』は、
● 第一部 基礎編
● 第二部 専門編
の二部構成です。
カウンセリングを通して自他共に成長し歩んでいくために、必要な知識・考え方・技術がプログラムされています。また、基礎心理学や傾聴技術といった専門的知識はもちろん、さらに自己分析プログラムが組み込まれています。
他者の内面を理解するには、自分自身が自らの内面について理解していることが重要です。そうでないと他者理解は単なる自己投影に終わる危険があるためです。そして更に自己理解が深まると「人」を理解し受け入れる自信も確立されていきます。
カウンセラーとしての自信と知識・技術を身につけることで、新しい道が開かれることでしょう。
コルネットのカウンセラー養成講座【専門編】の修了生は、その後に開催される養成講座を無料で再受講することができます。分からないところがあったり、自分に自信が持てるよう納得がいくまで受講できますから、志を同じくする仲間と多く出会うことができます。
■プログラムについて
臨床心理学の基礎知識を広く偏りなく学ぶためのプログラムです。カウンセラー養成の学習は、ともすれば自流派に偏り、他流派を批判的に表現するということが起こりえます。コルネットでは初心者の皆様にこうした偏りをなるべく少なくすべく、できるだけ客観的に各心理学の理論を学んで頂けるよう心掛けています。
また、しっかりと身につけて頂きたいとの思いから、少人数制の教室で、本養成講座の卒業生の再受講は無料としています。ですから、受けたい部分を納得いくまで受講できるシステムです。
■カウンセリングとは何か
カウンセリングの概念への理解を深めることで、思考、倫理、哲学を身に付けます。技術偏重ではない、カウンセラーの資質を育てます。
●基礎心理学
概 論
ユングの理論と芸術療法
フロイトの理論と連想法
ロジャースの理論と共感
アドラーの理論と勇気づけ
パールズの理論とゲシュタルト療法
ユングの元型と個性化
心理検査法
その他の心理療法
■各種トレーニング
一人の人間をサポートするためには、幅広い知識とトレーニングが必要とされます。
●面談技法
共感的傾聴
転移と逆転移
直面化と解釈
ケース検討
●絵画療法
抽象画のイメージ
風景構成法(面談方法含む)
バウムテスト・人物画・HTP法
児童画・家族画
色と心と身体の関係・外的受容
●夢分析
夢のシンボルと元型
■自己分析
自己分析を通して、より深い他者理解への道を見つけます。
●集中グループワーク
二日間のトレーニングにより、 ダイナミックな分析原理を体感します。
●個人面談
将来の方向性、 各人の適性などをさぐり卒業後の進路の指針とします。
●セラピスト実習とその自己総括
クライアントと対面しての実習をとおして、セラピストとしての自己を総括的に分析。また事例検討により理解を確実なものとしていきます。
■養成講座で学ぶ主な心理学者
●フロイトの心理学
精神分析の創始者であるオーストリアの精神分析家。神経病理学者から精神科医となり、神経症研究をもとに自由連想法や無意識の研究を行った。
●ユングの心理学
分析心理学ともよばれるユング心理学では、無意識の分析に夢分析やイメージ療法(箱庭・絵画など)を重用するのが特徴。無意識の世界を深く研究した心理学者。
●ロジャースの心理学
来談者中心療法を創始したアメリカの臨床心理学者。日本にカウンセリングが入ってきた当時はほとんどがこの来談者中心療法だった。彼は患者ではなくクライアントと呼び、ノーベル平和賞にもノミネートされた。
●パールズの心理学
ゲシュタルト療法を創始。ユダヤ人精神科医。実存主義思想などをベースとしており、「今・ここで、いかに、何を、話しているか」に注目して気づきを獲得する。個としての自立・成長を目的としている。
●アドラーの心理学
オーストリアの医師であり心理学者。個人心理学を創始。原因論ではなく目的から分析を行い、個人の価値体系の偏りを見いだして、その変容を「勇気づけ」によって促す。
■養成講座で学ぶ主な検査分析法
●性格検査
パーソナリティを把握するための心理検査を性格検査という。中でも投影法は絵画やイメージを使う。その中で3つの性格検査を学ぶ。
●バウムテスト
●人物画グッドイナフ
●HTP法
●風景構成法(Landscape Montage Technique)
中井久夫氏(精神科医・精神病理学者)が1969年に考案した。箱庭を2次元化した絵画療法。
心理療法におけるクライアント理解の有力なツールとして、日本で独自に創案・開発されたもの。
●原初の怒り療法(プライマリー・スクリーム・セラピー)
アーサー・ヤノフによって創始された。ジョン・レノンとオノ・ヨーコの二人が受けたことで有名。幼少期の記憶までさかのぼり、心理の奥深くに潜む苦痛や訴えをはきだす療法。
| カリキュラム | ||
| ガイダンス 基礎心理学(1) 絵画療法 (1) |
4時間 | コースについて ユングの理論と芸術療法 抽象画のイメージ |
| 基礎心理学(2) 基礎心理学(3) 面談技法 |
6時間
|
フロイトの理論と連想法 ロジャースの理論と共感 共感的傾聴 |
| 第1回−個人面接 |
2時間
|
|
| 絵画療法 (2) |
4時間
|
風景構成法及び面談法 |
| グループワーク(1) | 8時間 | 自己分析と自己理解 |
| グループワーク(2) | 8時間 | |
| 基礎心理学(4) 基礎心理学(5) 面談技法 (2) |
8時間
|
アドラーの理論と勇気づけ パールズの理論とゲシュタルト療法 転移と逆転移 |
| 基礎心理学(7) 絵画療法 (3) |
8時間
|
心理検査法 バウムテスト・人物画・HTP法 |
| 絵画療法 (4) 基礎心理学(8) |
8時間
|
児童画・家族画 その他の心理療法 |
| 夢分析 基礎心理学(6) |
8時間
|
夢のシンボルと元型 ユングの元型と個性化 |
| 色彩心理 |
4時間
|
色と心と身体の関係・外的受容 |
| 第2回−個人面接 |
2時間
|
|
| 面談技法 (3) 面談技法 (4) |
4時間
|
直面化と解釈 ケース検討(退行、抵抗、行動促進) |
| セラピスト試験 |
6時間
|
セラピスト実習 |
| 実践的事例検討 |
4時間
|
セラピストとしての自己分析と 試験の事例検討 |
| 修了式 |
4時間
|
修了証授与 |
|
合計
|
84時間 | |
| ● カウンセリングのご案内 |
| ◇本カウンセリング・プチカウンセリング |
| ◇トータル・パーソナル・セッション |
| ◇グループセラピー |
| ◇アートセラピー |
| ● コルネットの講座 |
| ◇カウンセラー養成講座 概要 |
| ◇カウンセラー養成講座 基礎編 |
| ◇カウンセラー養成講座 専門編 |
| ◇カウンセラー養成講座 アドバンスコース |
| ◇心理学体験講座 |
| ◇自分に活かす心理学講座 |
| ◇ママ's サイコロジー |
| ◇親子関係講座(SMILE) |
| ◇SMILE勉強会 |
| ■無料講座 |
| ◇カウンセラー養成講座 体験講座 |
| ◇女性講座(6月まで月1回) |
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| ● カラー診断 |
| 修了者特典 | |
| (1) | カウンセラー養成講座・専門編修了後、卒業認定を受けた修了生はそれ以降に開講されるカウンセラー養成講座の希望の科目を、事前の申し出により、無料で何度でも再受講することができるものとします。 また、成績優秀と認められた修了生については、授業アシスタントとして参加することも可能となります。 |
| (2) | 修習生については心理学勉強会及び特別研修会への出席ライセンスを、修了生はアドバンスコースへの出席ライセンスを取得したものとします 。 |
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